Rekrutacja do klasy pierwszej

ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU W REKRUTACJI 

Szkoła Podstawowa Integracyjna nr 339 im. Raoula Wallenberga w Warszawie jest  najstarszą w Warszawie szkołą integracyjną z dużym doświadczeniem w dziedzinie integracji. Idea ta jest naczelną zasadą organizacji pracy naszej szkoły. Wspieramy uczniów mających trudności w nauce, wspomagamy uczniów z niepełnosprawnościami, pomagamy rozwijać uzdolnienia i zainteresowania wszystkich uczniów. Potwierdzeniem efektywności pracy szkoły są uzyskane certyfikaty: Certyfikat Szkoły Wspierającej Uzdolnionych Wars i Sawa, Certyfikat Varsavianistycznej Szkoły, Certyfikat Akademii Nadwiślańskiej, Certyfikat Szkoły Przyjaznej Uczniom z Dysleksją, Certyfikat ukończenia modułu inżynieryjnego „Energia i Wiatr” w roku szkolnym 2014/2015, Certyfikat Szkoły Gotowej na TIK, Certyfikat Rządowego programu na lata 2014 – 2016 “Bezpieczna i przyjazna Szkoła”.

Nasza szkoła mieści się w przyjaznym dla uczniów budynku, otoczonym zielenią, bez barier architektonicznych, z wyjściem na pięknie zagospodarowane patio, plac zabaw i ogród.

Dużą wagę przywiązujemy do szkolnych tradycji. Każdego roku organizujemy uroczyste pasowanie na ucznia, Dzień Praw Dziecka, Święto Szkoły, seminaria naukowe, np. z okazji Dnia Ziemi wraz z konkursem fotograficznym im. Beaty Milewskiej – Kamińskiej „Moja przygoda z przyrodą”, seminaria naukowe inspirowane postacią patrona szkoły Raoula Wallenberga “Nie mógłbym postąpić inaczej” i “Nie można oczekiwać, że za dobro będziemy nagrodzeni”, Olimpiada Sportowa. W szkole przyznawane jest stypendium im. Grzesia Hennela fundowane w każdym roku szkolnym przez Radę Szkoły Podstawowej Integracyjnej nr 339 (otrzymuje je uczeń, który pokonał własne słabości).

Jesteśmy szkołą bezpieczną. Dzieci uczą się w dwudziestoosobowych klasach, w których wychowawstwo pełni dwóch nauczycieli. Nadrzędną wartością, którą się kierujemy w pracy, jest drugi człowiek – jego potrzeby i wzajemna życzliwość. W Szkole Podstawowej Integracyjnej nr 339 uczy się  39875 uczniów. W każdym integracyjnym oddziale klasowym zapewniamy pięć miejsc dla uczniów mających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Integracja w szkole polega na wspólnej zabawie i nauce uczniów z różnymi  niepełnosprawnościami z pozostałymi uczniami. Integracja odbywa się na zajęciach lekcyjnych, zajęciach pozalekcyjnych, wyjściach i wyjazdach oraz podczas imprez klasowych, a także ogólnoszkolnych, takich jak Święto Szkoły, Dzień Sportu czy Piknik Rodzinny. Szkoła realizuje politykę ochrony dzieci przed krzywdzeniem.

Szkoła jest przystosowana do przyjęcia uczniów z niepełnosprawnościami. W szkole nie ma barier architektonicznych, do wszystkich wejść do budynku prowadzą schody i podjazdy dla osób poruszających się na wózkach; wewnątrz budynku działają dwie windy. Mamy gabinety specjalistyczne: salę rehabilitacyjną, salę do terapii integracji sensorycznej, gabinety pedagogów i psychologów, gabinety logopedyczne, gabinet terapii EEG Biofeedback, gabinet terapii uwagi słuchowej metodą Tomatisa. W szkole zatrudnieni są pedagodzy specjalni (w każdym oddziale pracuje nauczyciel współorganizujący kształcenie) oraz specjaliści: psychologowie, terapeuci pedagogiczni, neurologopedzi, fizjoterapeuci, terapeuci integracji sensorycznej, terapeuta EEG Biofeedback, terapeuci metody Tomatisa, ortooptyczki. W szkole są dwie sale do wyrażania emocji, z których pod opieką pedagogów  korzystają uczniowie potrzebujący opanowania trudnych emocji w sprzyjających warunkach. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi mają dostosowane formy i metody pracy na lekcji. Zapewniamy również opiekę medyczną pielęgniarki szkolnej wszystkim uczniom. Dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego objęte są zajęciami rewalidacyjnymi w wymiarze dwóch godzin tygodniowo oraz, zgodnie z potrzebami, pomocą psychologiczno –pedagogiczną. W szkole prowadzone są zajęcia rewalidacyjne: rewalidacja ruchowa, zajęcia rozwijające komunikacyjną funkcję mowy,  stymulujące system językowy, usprawniające funkcje słuchowe,  usprawniające funkcje wzrokowe, stymulujące funkcje poznawcze,  usprawniające funkcje percepcyjno – motoryczne,  rozwijające umiejętności społeczne, w tym umiejętności komunikacyjne, rozwijające integrację sensoryczną, usprawniające motorykę małą (terapię ręki w ujęciu fizjoterapeutycznym z elementami SI), rozwijające funkcje wzrokowe z elementami SI, stymulujące funkcje audio – psycholingwistyczne (terapia metodą Tomatisa),  stymulujące rozwój koncentracji uwagi (terapia EEG Biofeedback) oraz zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

Wszyscy uczniowie zgodnie z potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi mogą być objęci pomocą psychologiczno – pedagogiczną. Prowadzone są zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze, korekcyjno – kompensacyjne, logopedyczne, rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne, zajęcia indywidualne z psychologiem lub pedagogiem, terapia integracji sensorycznej, terapia ręki w ujęciu fizjoterapeutycznym z elementami SI, zajęcia rozwijające funkcje wzrokowe z elementami SI, terapia EEG Biofeedback, terapia uwagi słuchowej metodą Tomatisa, zajęcia rozwijające uzdolnienia, zajęcia rozwijające umiejętności uczenia się.

Od 2002 roku specjaliści zatrudnieni w szkole współpracują, tworząc zespół diagnostyczno – terapeutyczny. W zebraniach zespołu mogą uczestniczyć nauczyciele oraz zaproszeni rodzice uczniów. Celem  działania zespołu jest omawianie problemów edukacyjnych i wychowawczych oraz podejmowanie działań mających na celu ich rozwiązanie. Dzięki pracy zespołu możliwe jest wieloaspektowe omawianie zaobserwowanych trudności oraz planowanie i wdrażanie spójnych działań.

Szkoła dysponuje  dobrze wyposażonymi pracowniami dydaktycznymi: biologiczną, chemiczną, fizyczną, geograficzną, informatyczną, plastyczną, językową, polonistyczną, artystyczną oraz muzyczną. Lekcje wychowania fizycznego odbywać się mogą w jednej z dwóch sal gimnastycznych, na boisku sportowym i na korcie tenisowym. Podczas zajęć wychowania fizycznego uczniowie od klasy czwartej uczą się, oprócz gier zespołowych i lekkiej atletyki,  gry w tenisa ziemnego i tenisa stołowego.

Wszystkie sale przeznaczone dla najmłodszych uczniów są wyposażone w estetyczne meble (odpowiednie dla dzieci sześcioletnich i siedmioletnich), ciekawe pomoce dydaktyczne i zabawki. Ponadto w każdej klasie wydzielono miejsce do odpoczynku i zabawy. W każdej sali znajduje się kącik integracji sensorycznej. W roku szkolnym 2026/2027 planujemy otwarcie dwóch klas pierwszych integracyjnych oraz jednej klasy pierwszej specjalnej. 

Kierujemy do uczniów bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych. Dla uczniów z klas I-III: koło szachowe,  koło ekologiczne „Ekoludek”,   koło matematyczne „W labiryntach matematyki”, rozgrywki gier planszowych, zajęciaz kodowania, zajęcia techniczne/artystyczne, tenis ziemny (dla klas III), zespół muzyczny “Warszawskie Nutki”, koło warsawianistyczne oraz zajęcia dla uczniów z klas IV-VIII: koło teatralne, koło historyczne, koło geograficzne, koło chemiczno-fizyczne, warsztaty przygotowujące do konkursów i olimpiad, koło warsawianistyczne, koło matematyczne, chór szkolny, nauka gry na ukulele, Akademia Ósmoklasisty (w ramach zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu), rajdy PTTK.  Oferujemy naukę drugiego języka – języka hiszpańskiego – od siódmej klasy. W szkole działa Szkolny Klub Sportowy (gry zespołowe, tenis sportowy i tenis ziemny) i organizowane są zajęcia w ramach programu “Otwarte obiekty sportowe”: dla uczniów klas I – IV “Pierwszy krok do sportu” (gry i zabawy przygotowujące do minigier zespołowych), “Aktywny Mokotów” (tenis stołowy) i kampania “Rowerowy Maj”. Podczas zajęć wychowania fizycznego uczniowie od klasy IV uczą się oprócz gier zespołowych i lekkiej atletyki, gry w tenisa ziemnego i tenisa stołowego.

Rozwijamy zdolności muzyczne uczniów. Nasz zespół wokalno – instrumentalny “Warszawskie Nutki” i szkolny chór „Jagody” zdobywają nagrody i wyróżnienia w konkursach regionalnych i ogólnopolskich. W szkole działa też zespół wokalno – instrumentalny “Bonifacki” zrzeszający uczniów, nauczycieli, rodziców,  absolwentów szkoły oraz zaprzyjaźnionych muzyków.

Od 2019 roku w naszej szkole realizowany jest Projekt „WARS i SAWA grają w szachy”, który stanowi warszawską część ogólnopolskiego programu “Edukacja przez Szachy w Szkole”.

Od kilku lat w naszej szkole organizujemy autorski Mokotowski Konkurs Matematyczny “W labiryntach matematyki” pod patronatem Burmistrza Mokotowa, którego celem jest rozwijanie zainteresowań matematycznych dzieci w młodszym wieku szkolnym oraz wyłonienie uczniów o wybitnych uzdolnieniach matematycznych. Konkurs cieszy się dużym powodzeniem wśród uczniów szkół mokotowskich.

Szkoła promuje działania wolontaryjne i stale rozwija aktywność prospołeczną i samorządową uczniów. Szkolny Wolontariat skupia uczniów z klas IV-VIII. Z idei gotowości niesienia pomocy,  poświęcenia siebie innym, której wzorem dla szkolnej społeczności jest Raoul Wallenberg – narodziła się idea szkolnego wolontariatu, który każdego roku od 31 lat rozszerza swoją działalność o nowe akcje uczniów, nowe inicjatywy sięgające poza Polskę i Europę. Powstał z chęci niesienia pomocy najbardziej potrzebującym. Wolontariat współpracuje z Fundacją “Daj herbatę”, włącza się w akcję WOŚP, wspiera schronisko dla bezdomnych zwierząt.

Wolontariusze zostali trzykrotnie laureatami dzielnicowego konkursu „Ośmiu Wspaniałych” oraz laureatami XXII Stołecznej Edycji Samorządowego Konkursu Nastolatków. W szkole przyznawana jest Nagroda Raoula Wallenberga dla osoby szczególnie zaangażowanej w działania wolontariatu.

Od roku szkolnego 2017/2018 uczniowie uczestniczą w Szkolnym Budżecie  Partycypacyjnym, ucząc się przedsiębiorczości, współpracy, samorządności, sztuki prezentacji i odpowiedzialności. Od roku szkolnego 2020/2021 w szkole jest realizowany program „Uczeń mediatorem”, w ramach którego uczniowie uczą się współpracy, komunikacji empatycznej (NVC), różnych sposobów patrzenia na konflikt oraz zasad mediacji. Konflikty rozwiązujemy w oparciu o dialog prowadzony w Kręgach Naprawczych i stosując mediacje, aby potrzeby wszystkich stron zostały uwzględnione. Systemem sprawiedliwości w naszej szkole jest sprawiedliwość naprawcza.

W szkole działa Rzecznik Praw Uczniowskich. Pod opieką rzecznika funkcjonuje grupa złożona z nauczycieli,  uczniów i rodziców “Pomocowi Bezprzemocowi”. Celem działania grupy jest przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej.

W szkole realizowany jest projekt “Ambasada Empatii”  polegający na budowaniu w społeczności szkolnej empatii,  postawy szacunku, rozumienia perspektywy innych oraz rozwoju umiejętności  zachowania zgodnego z zasadami współżycia społecznego oraz dobrych manier.

Kierując się wskazówkami wielkiego pedagoga Janusza Korczaka uczymy się patrzeć na drugiego człowieka z intencją otwartości, ciekawości i akceptacji,  uwzględniać uczucia i potrzeby drugiej strony przy jednoczesnej świadomości wagi własnych uczuć i potrzeb, wyrażać swoje uczucia oraz potrzeby w sposób nieraniący drugą stronę, odpowiednio reagować na słyszane komunikaty i czyny, i nie odbierać ich jako atak na własną osobę, prosić drugą osobę o rozmowę lub zmianę zachowania, poszukiwać rozwiązań konfliktów, które uwzględniają nas oraz rozmówcę. W roku szkolnym 2022/2023 otrzymaliśmy Wyróżnienie w Warszawskiej Nagrodzie Wychowawczej im. Janusza Korczaka. W roku szkolnym 2024/2025 zostaliśmy laureatami Warszawskiej Nagrody Wychowawczej im. Janusza Korczaka.

Szkolna świetlica zapewnia naszym uczniom opiekę, pomoc w nauce, organizuje zajęcia plastyczne, komputerowe, muzyczne, ruchowe, zajęcia piłki nożnej, tenisa stołowego, szachowe, origami. Starając się uatrakcyjnić dzieciom pobyt w świetlicy szkolnej, organizujemy  występy teatrzyków, koncerty muzyczne, warsztaty tematyczne, imprezy okolicznościowe, zabawy dydaktyczne z wykorzystaniem języka angielskiego oraz zajęcia na szkolnym boisku i placu zabaw.

W trosce o bezpieczeństwo uczniów przebywających w świetlicy realizowane są cykliczne zajęcia tematyczne z zakresu bezpieczeństwa – spotkania z przedstawicielami Policji, Straży Miejskiej, Straży Pożarnej.

Szkolna świetlica współpracuje z  Domem Lekarza Seniora, z wolontariuszami ze Społecznej Szkoły im. Gutenberga oraz ze świetlicami szkół mokotowskich.  Efektem skutecznej działalności wychowawców świetlicy są nagrody i wyróżnienia otrzymywane przez naszych uczniów w licznych konkursach i zawodach sportowych.

Szkoła dysponuje dużą stołówką, w której uczniowie mogą zjeść dwudaniowy obiad przygotowywany na miejscu. Posiłki są dostosowane do potrzeb dzieci będących na dietach żywieniowych. Szczegółowe informacje na ten temat znajdują się na stronie internetowej ajenta – firmy MATIKA.

W szkole działa sklepik, w którym dzieci mogą zaopatrzyć się w kanapki, zdrowe przekąski i napoje oraz w niezbędne przybory szkolne.

W szkole obowiązują zasady i procedury opisane w dokumentach: “Standardy ochrony małoletnich”, “Deklaracja przeciwdziałania przemocy rówieśniczej”, “Polityka ochrony dzieci przed krzywdzeniem” i “Model współpracy nauczycieli i rodziców”. Zapisy zawarte w tych dokumentach ułatwiają budowanie relacji opartej na zaufaniu, wzajemnym szacunku i odpowiedzialności za dobro dziecka. Rodzice uczniów, mając na celu wspieranie rozwoju inteligencji emocjonalnej dziecka, mogą uzyskać wsparcie psychologów i innych specjalistów zatrudnionych w szkole.

Szkoła  współpracuje z różnymi instytucjami – z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, z Fundacją Aktywnej Rehabilitacji, , z Towarzystwem Przyjaciół Warszawy, z Polskim Towarzystwem Turystyczno – Krajoznawczym, z Politechniką Warszawską i innymi uczelniami  wyższymi, ze Strażą Miejską. W szkole odbywają się zbiórki harcerzy i zuchów ze Szczepu 40. WDHiZ przy SPI 339. W roku szkolnym 2025/2026 nawiązaliśmy współpracę z polskimi szkołami w Szkocji: Centrum Edukacyjnym “Bajka” CIC i Szkołą Bez Granic im. Niedźwiedzia Wojtka.

Szkoła realizuje projekty patriotyczne, społeczne,  naukowe, czytelnicze, artystyczne, sportowe, rozwijające przedsiębiorczość, na przykład „Nie mógłbym postąpić inaczej” (R. Wallenberg) – seminarium naukowe, Szkolny Ogród Naukowy, “Żyj z klimatem”, „Rowerowy Maj”.

 

 

Zapraszamy na Wirtualny Spacer po Naszej Szkole: https://www.spi339.waw.pl/wirtualny-spacer/ (prosimy skopiować link i skorzystać z przeglądarki).